发布时间:2023-04-04 05:02:52 | 中职招生网
学院历史
南充职业技术学院发端于1904年,最初是民主革命家、中央人民政府原副主席张澜先生创办的顺庆府官立中学堂。1976年曾升格为南充农学院 ,1981年学院部分农学专业被并入四川农学院(现四川农业大学),并更名为南充农业学校。2003年,经四川省人民政府批准、教育部备案,由原南充教育学院、南充农业学校、四川省水利经济管理学校、南充工业学校合并组建升格为公办全日制普通高校。
南充职业技术学院占地1403.4亩,还另有南校区、北校区、高坪校区,建筑面积32.77万平方米,固定资产总额3.50亿元,设备总值9031.85万元,馆藏图书74.93万册。有在岗教职员工(在编)645人,校内专任教师560人,其中教授18人,副教授103人,讲师203人,“双师素质”教师267人。
设有11个教学系49个普通专科专业,全日制各类在校生12205人。获得市级以上科研立项课题204项,校企合作科研项目119项;获市级以上科研成果奖37项,其中省政府科技进步三等奖1项、省级教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖3项。取得国家专利18项。
单招计划
专业名称 |
招生计划 |
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收费标准
严格按照成都市物价局制定政策实施,中职免三年学费;
国际部:高一、高二收涉外培训费每学期2000元;高三每学期代收涉外培训3000元。
住校费:标准公寓350元/学期。
招生要求
学校面向四川省,招收身体健康,思想品德好的2019届初中毕业生根据各地区中考总分划定,所有的专业均由招生负责人组织面试,择优录取,额满为止。(凡报考我校各专业的高新、天府、双流考生,在就读学校或中和职业中学报名,外地考生直接到我校招生办公室面试报名
以上就是小编所整理的“南充职业技术学院单招简章2022 最新报道”如果你还想了解更多信息,请关注而职校招生网,或者你有什么疑问,可以咨询在线老师会为你解答
单招计划
专 业 名 称 |
招生 |
学制 |
学费 |
招生人数 |
专业技能等级证 |
对象 |
(元/年) |
||||
会计电算化 |
初中毕业 |
三年 |
1800 |
50 |
会计人员从业资格证助理会计师证 |
会计 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
50 |
会计人员从业资格证 |
商品经营 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级营业员、收银员 |
商品经营 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级营业员、收银员 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
工程造价员资格证 |
|
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
营业员、推销员 |
|
市场营销 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
营业员、推销员、采购员 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
电子商务师(初级) |
|
房地产营销与管理 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级服务等级证 |
计算机及应用 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
计算机等级证 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
计算机等级证 |
|
旅游服务与管理 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
导游资格证 |
酒店服务与管理 |
初中毕业 |
三年 |
1600 |
40 |
中级服务等级证 |
录取原则
一、录取分数标准执行生源省招生主管部门确认的专科录取分数线。
二、体检标准执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。
三、根据考生高考成绩排名顺序由高到低依次进行录取。
四、择优录取第一志愿(第一次平行志愿投档)考生,若第一志愿(第一次平行志愿投档)考生人数不足时,接收非第一志愿(含征集志愿)考生。实行无分数级差录取。
学校简介
泸州市财经学校是一所多学科综合性的公办全日制普通中等专业学校,校园环境幽雅、绿树成荫,有颇具规模的教学楼,拥有远程教学网络教室、网络机房、双向控制系统、语音室、演播室、画室、会计实训、装潢实训、营销实训、导游实训、口才实训、erp企业实训等配套完善的教学设施和多个实训基地,校内生活设施齐全,学校实行全封闭管理。
泸州市财经学校主要从事国家计划中专、大专、本科等多层次学历教育和短期干部培训教育。学校与四川大学、西南财经大学等知名院校联合开办了大专、本科高等教育,形成了中专、大专、本科一条龙的阶梯办学模式。学校现有学生2500余人,教职工140人(中、高级讲师64人)。我校办学历史悠久,教学质量上乘,毕业生遍及全国各地及泸、宜及周边市县经济管理部门和企事业单位。
坚持中国特色社会主义办学方向,以科学发展观为指导,全面贯彻落实党和国家的教育方针,立足安顺、研究安顺、服务泸州;坚持质量立校战略,以教学为中心,深化教育教学改革,构建质量管理体系,全面提高人才培养质量;坚持特色兴校战略,彰显特色,突出亮点,以特色引领学校教育事业发展;
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