中职对应哪个专业考研好 考研考什么专业比较好啊
发布时间：2023-09-09 12:14:13 | 中职招生网
中职选什么专业好
中职选什么专业好：选机械类，电子商务，汽车运用与维修技术，工程机械技术服务与营销专业比较好。
1、机械类，其实机械类专业概括的范围很大，学生需要学习的科目也不少，机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础理论，受到现代机械工程师等都是需要他们去钻研的，一旦学成，将会有不错的就业机会。
2、电子商务专业，电子商务，就是利用互联网开展商务活动，能够从事现代商务管理、尤其是在企业电子商务发展过程中，熟悉供应链上下游的各种电子化运输、仓储、配送业务与技术，能够对电子商务系统的建设、运营及应用进行管理的高素质专门人才。
3、汽车运用与维修技术，现在汽车已然成为最普遍的交通工具了，由此也不难推测出市场对于这方面人才的需求，从一线销售到汽车的制造和开发，都和此专业有关，所以说选择汽车运用与维修技术不仅实用度高，而且也很好就业。
4、工程机械技术服务与营销，道路的修造到建筑的修筑都离不开机械技术，这门专业主要就是培养既懂工程机械又懂营销还具备专业外语的应用型专门技术人才，毕业以后无论是进行销售还是技术方面的工作都是不错的选择。
考研考什么专业比较好啊
如下：
1、哲学专业。哲学恐怕是考研难度最小的专业了，像管理学和文学这种专业，一般国家线都是340到345之间，而像哲学这种专业往年考研初试国家线都在280到285左右。由于专业就业面有限，而且理论性强，因此想要报考哲学专业的考研学子，面临的竞争压力就会小很多。
2、教育学专业。教育学也相对比较好考，也是少数考研不考数学的专业之一。教育学近年来的就业前景也比较好，跨考考研难度也不大，对于考研又不想考数学的考生而言，是一个不错的选择。
3、农学专业。农学是一门综合性的学科，不仅涉及经济，还有环境、作物、畜牧生产、工程。
农学是研究农业发展的科学，实际上农学发展前景非常好。农学的考研国家线比哲学还低，比较容易。
考研相对好考的冷门的专业：生物与医学类专业
生物与医学类这个专业虽然带着是医学两个字，但是却不属于医学类专业，医学类的专业可太难了，因为医学类的专业考研难度特别大，不能跨考，但是好一点的医学类的大学也就那么几个！竞争还是很激烈的，是真正的考研内卷专业！
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在职人考研如果跨专业哪个专业比较好？
在职考研的学员中，有不少人想跨专业报考，那你可以选择哪些专业呢？
跨专业考研的学员可以选择专业性不是很强的专业，一起来看6个跨考的热门专业。
专业介绍：行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。
培养目标：行政管理专业以各级党政机关、社会组织和企事业单位的行政管理事务为研究对象，培养适应现代社会需要的高素质行政管理专门人才。
就业方向：可在国家机关、社会团体和企事业单位从事行政管理工作。
专业介绍：市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。
培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
就业方向：可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理和教学科研等工作。
工商管理
专业介绍：依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
培养目标：培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才。
专业方向：工商管理一级学科目前主要包括如下学科方向：会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理等。
会计学
专业介绍：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
培养目标：具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
就业方向：会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。
专业介绍：金融学是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域，是现代经济社会的产物。
培养目标：本专业培养具有金融学理论知识及专业技能的专门人才。
就业方向：金融行业监管部门、各类银行、信用社、保险公司、证券/信托/基金机构、资产管理公司、上市公司证券部、高校或研究所等各类金融机构从事金融行业工作或教学科研等。
教育管理
专业介绍：教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。
培养目标：培养能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
就业方向：就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。
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