兴仁县民族职业技术学校有没有单招 自贡职业技术学校单招

兴仁县民族职业技术学校有没有单招

　　由于经济的逐渐提高，家长们的消费方式也发生着很大的变化，因此更加重视孩子的教育问题，家长们都希望自己的孩子未来可以有很好的发展，同时，孩子们也希望自己能够拥有一些高学历高水平，今天小编带你们来了解一下关于该校的相关内容吧!　　

　　贵州省兴仁县民族职业技术学校是一所1992年经贵州人民政府批准同意的公办职业学校。学校办学规模较大，总占地1575亩，学校内各项设施齐全能完全供应学生的学习。学校开设的专业虽然不多只有8个但是每个专业都是学校花尽心思打造的好专业，不仅学校的实验设施齐全还有完整的就业体系。学校师资力量强大，在校老是有153人，其中高级以上职称91人，学校在校学生2983人。学校为增加学生的见识和专业技术的交流，每年学校都会派在校表现优秀的学生参加技能比赛，而学生也凭着在校学习的专业知识都取得了优异的成绩，回到回家以后也会分享其他学校专业技术的知识。学校办学25年以来经过全校师生的共同努力赢得了当地的广泛好评。

　　该学校可以单招，也可以高考进去，学校积极推进课程改革，形成突出岗位技能需求，理论实训合一的体系。确定了学校示范专业，目前已实施5门体现专业特色的基础课程，编制特色鲜明的模块化校本课程与教材。特别是充分利用好教学活动月与技能竞赛月两大展示平台，大张旗鼓开展教研创新和评比活动，创设了科研立校，创优争先的浓厚氛围。制定专业师资培训规划，围绕“铸师魂、练师能、范师行”的目标，大力开展专业师资培训，实施“青蓝工程”开展师徒结对传帮带，助力新教师的成长;选派专业教师下企业实践等活动，逐步形成了合理的人才梯队和科研梯队，一批骨干教师和专业带头人脱颖而出。　　

　　应往届初高中，中专，技校毕业生或同等学历者

　　录取方法：凭毕业证书(或中考准考证，录取通知书)户口册复印件来校报名，经学校面试审查符合条件者可办理注册手续。

　　护理，学前教育专业需进行术科测试，并要求身高1.55米以上，形象较佳，无生理缺陷，中职招生网

　　2.服从管理，无学习障碍，生活能自理，无不良嗜好，无传染性疾病。　　

自贡职业技术学校2021单招

　　对职业教育体系稍有认知的朋友们都知道，与传统招录模式相比，集多种优势于一体的单招模式更易受到考生推崇。毕竟，单招顺应国民素质教育发展而生，无论是人才培养方式，还是学历提升渠道，都有独一无二的优势。因此，很多想报考自贡职业技术学校的学子们格外关心自贡职业技术学校2019单招情况。众所周知，自贡职业技术学校是一所国家级重点中职学校，因师资力量雄厚，教学经验丰富，所以屡获多项殊荣。作为一所口碑与实力兼具的职校，自贡职业技术学校自然也有开设单招专业。通过进一步了解可知，该校重点推出的“9+3”人才培养模式，便是单招特色。为了方便更多考生全面了解自贡职业技术学校2019单招，小编就从职校信息网上搜集了如下资料，希望对报考学子们提供一些参考和借鉴。　　

　　自贡职业技术学校是国家级重点中职学校，国家中等职业教育改革发展示范学校。全国职业教育先进单位，全国第二批节约型公共机构示范单位，省级文明单位、省创建文明行业工作先进窗口单位、省级校风示范学校、省级内务管理示范校;是教育部和信息产业部确定的“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”。是四川省现代学徒制试点学校，自贡市产教融合制度建设试点项目学校，自贡市 “中德合作职业教育项目”试点学校。

　　多年的教育教学孕育了“成人、成才、成功”的办学理念，形成了“上工善成”的校训，“和谐奋进、自强贡献”的校风，“厚德崇技、爱生乐业”的教风，“明理笃行、做学有成”的学风。以校企合作、产教一体为核心的办学特色初步形成。 “9+3”免费职业教育特色鲜明。9+3”学生规模居全市之首，切合藏区学生特点，开展了“思想好跟党走，品德好争上进，学习好促成才，技能好能就业”为主题的一系列德育教育活动，形成了特色鲜明的“9+3”育人模式。　　

　　学校自2009级“9+3”学生开始，帮扶活动延续至今，共帮扶700余名“9+3”学生，帮扶效果显著。学校开展的结对帮扶活动，旨在为“9+3”学生办实事、解难事、做好事，让远离家乡的同学们在校感受家庭般的温暖。采用的结对形式为：校领导联系专业部，党支部联系班级，党员结对个人。帮扶内容为：思想上教育，行为上引导，学习上帮助，生活上关心。今天启动的2016级“9+3”学生帮扶活动，全体党员参加，受助“9+3”学生共有75名，受助面达100%。　　

　　学校坚持以能力为核心，改革评价模式，探索多元化的学生评价机制，形成了学生评价的“五四”模式。“五”即五个结合：学校评价与社会评价结合、学校评价与企业评价结合、形成性评价与总结性评价结合、教师评价与学生评价结合、理论评价与技能评价结合。“四”即四个合格：操行表现合格、学业成绩合格、技能鉴定合格、顶岗实习合格。并实行“双证制”，促进课程学习与职业资格鉴定的衔接与统一，学生“双证书”率达97%以上。