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东国教育教学质量好不好

发布时间:2023-04-08 11:05:32 | 中职招生网

东国教育教学质量好不好?

  教学质量,相信很多家长就特别关心这个问题,很多学校也非常关注教学质量,因为这是学校发展比较重要的指标。有一个好的教学质量,学生才更有可能提高自己的成绩,才有机会让孩子更加全面的发展。那么学校教学质量到底好不好呢?下面我们就一起来了解一下吧。

  东国教育位于成都市锦江区,毗邻四川大学(本部)、四川师范大学(本部)、四川音乐学院(本部),拥有丰富的高校教育资讯及教师资源。同时与川师附中、成都七中嘉祥外国语学校、川大附中等知名学校共享最优质的教育资源。中职招生网

  东国教育是经上级主管部门批准并备案的教育机构,专业从事高中文化教育、高考强化训练专题研究及推广、高考特色教案研发。我们历经14年的沉淀积累,不断发展壮大,先后组建了高考文化冲刺班、高考文化签约班、高中借读签约班、高考艺体文化签约班、高考教研室。

  精心打造了一支德学双修、善教技精、结构合理、充满活力的高素质师资队伍,专门担任我校高考文化教学培训,潜心研究了一套专门针对文化基础不扎实考生的教学体系,同时也研发了一套独特的高中文化教学方法,让学生在快乐学习中取得优异的成绩。

  自办学以来,东国教育以“德”为核心,秉承“勤奋、求实、高效、创新”的东国教育精神,坚持“以人为本、成功精彩”的办学理念,精雕细琢,培养人才。依托优质教育资源因材施教、分层教学、尊重个性、突出特色,着力培养高考优秀人才。

南充技师学院管理好不好?

  尽管经济水平的快速增长,大大提升了国民幸福度。但诸如四川,贵州,云南等省份的偏远地区,仍旧处于欠发达状态。为了改变下一代命运,许多经济状况不好的家庭,都愿意将倾其所有,将子女送入大学,以及职业技术学院学习。南充技术学校是经四川省人民政府批准设立,以培养高级技工、预备技师为主,开展高技能人才培训和职业技能鉴定的职业院校。那么,南充技术学校规模多大、学校管理怎么样?希望能对大家提供参考和帮助!那么,想了解南充技师学院管理好不好??为了方便大家了解与此相关的内容,职校教育网小编为您整理了以下内容进行答疑解惑,供大家参考学习,希望对您有所帮助。  

  南充技师学院简介:

  学院以“陶铸人才、以为国用”为办学理念,以“自爱、自修、自尊、自强”为校训,以“培养完美人格、练就高精技能、铸造蓝领精英”为人才培养目标,突出专业能力、方法能力、社会能力和就业创业能力的培养,使学生成为具有创新精神、良好职业素养和人文素养的高素质技术技能人才。

  学院占地面积1200余亩,建筑面积35万㎡,设有多扶、建华、潆溪等六个校区和川东北高技能人才创业孵化园,在校学生11300余人。现有教师622人,具有高级职称教师195人、中级职称教师210人,专业教师75%以上为一体化教师。学院先后投入1.5亿元,建立机械加工实训中心、汽车维修实训中心及4S店、服装制作车间、护理专业实训医院、澜苑实训酒店、无人机训练中心、工业机器人实训中心等一体化实体企业,以及各专业的基础实训室和高技能人才训练营,教学设备先进,具备3000余个实验实训工位。设有汽修工程、机械工程、服务与管理和护理四个系20余个专业。近年来已累计为社会培养各类中高级技能人才12000余人,其中培养高级技工、技师4300余人。

  南充技师学院管理:

  学院管理科学规范,学生奖助学体系完善,教育教学特色鲜明,校园环境优美,校园文化活动丰富多彩,是学生学习知识,提升专业技能和职业能力的理想选择。学院将以国家级示范技师学院建设为核心,加强校企合作,全力打造川东北国家级高技能人才创业孵化园,将学院建设成为国家级高技能人才培养创新示范基地。

  南充技师学院规模:

  学院占地面积1200余亩,建筑面积35万㎡,设有多扶、建华、潆溪等六个校区和川东北高技能人才创业孵化园,在校学生11300余人。现有教师622人,具有高级职称教师195人、中级职称教师210人,专业教师75%以上为一体化教师。学院先后投入1.5亿元,建立机械加工实训中心、汽车维修实训中心及4S店、服装制作车间、护理专业实训医院、澜苑实训酒店、无人机训练中心、工业机器人实训中心等一体化实体企业,以及各专业的基础实训室和高技能人才训练营,教学设备先进,具备3000余个实验实训工位。设有汽修工程、机械工程、服务与管理和护理四个系20余个专业。近年来已累计为社会培养各类中高级技能人才12000余人,其中培养高级技工、技师4300余人。

  学院管理科学规范,学生奖助学体系完善,教育教学特色鲜明,校园环境优美,校园文化活动丰富多彩,是学生学习知识,提升专业技能和职业能力的理想选择。学院将以国家级示范技师学院建设为核心,加强校企合作,全力打造川东北国家级高技能人才创业孵化园,将学院建设成为国家级高技能人才培养创新示范基地。

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