温州开设电子商务专业的职业学校名单有哪些

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本文目录一览：

• 1、温州开设电子商务专业的职业学校名单有哪些
• 2、2023温州职高分数线是多少？
• 3、温州瓯海职业中专集团学校怎么样

温州开设电子商务专业的职业学校名单有哪些

一、温州开设电子商务专业的职业学校名单一览表
序号
学校名称
学校地址
1
永嘉县第二职业学校
永嘉县上塘镇县前西路
2
乐清柳市职业技术学校
乐清市柳市镇木山后村
3
苍南县金乡职业学校
温州市苍南县金乡镇龙门巷11号
4
温州市轻工职业学校
温州市鹿城区双屿街道湾底路26号(双屿客运中心对面)
5
温州第二职业中等专业学校
温州市鹿城区黎明西路394号
二、温州开设电子商务专业的职业学校简介
1、永嘉县第二职业学校
学校简介
永嘉县第二职业学校是永嘉电大职业教育集团办学实体中的龙头学校。前身为浙江电大永嘉学院附属职业中学，1988年批准建校，2007年经温州市教育局同意更改为现名。学校占地面积8000亩，建筑面积近70000平方米，教育教学场所齐全，环境优美。近几年来，投入资金1600万元，建有42个校内实验实训室和19个校外实训基地，拥有8个计算机网络教室，64个多媒体教室，813台计算机。学校现有电子技术应用、服装加工与设计、超市经营与管理、旅游管理、会计电算化、计算机动漫等10多个专业，现有中职在校生3000人，教职工197人。
品牌特色
依托电大，创新办学模式，开展3+2中、高等教育衔接的试点，成立社区学院，积极开展短期培训，努力构建终身教育体系，形成了多层次办学的品牌。2009年，组建了以4所职业学校和10家企业为成员的职业教育集团，形成了以强带弱，以城带乡的办学格局，逐步形成了集团化办学模式的品牌，在统筹城镇与农村职业教育发展中发挥了引领作用。
办学理念
遵循祖先永嘉学派的思想文脉，以经世致用，厚德尚能为校训，坚持为地方经济发展服务、为学生终身发展服务的办学理念，倡导以人为本，能力为主，教会做人，学会做事的教育理念，创新面向市场设专业，面向岗位设课程，面向技能抓教学，面向实践建基地，面向需求育人才的办学思路，努力培养具备必备的文化知识、过硬的专业技能、良好的行为习惯、较高的职业素养四位一体的用得上、留得住的技能型人才。
2、乐清柳市职业技术学校
学校简介
柳市职业技术学校创办于1988年，系市属公办省二级中等职业学校，浙江省中职电子电工专业教研大组理事学校，荣获全国优秀文学社百家、浙江省双百双进先进集体、温州市文明学校、温州市教育信息化工作先进单位、温州市乐清市新闻宣传工作先进集体、乐清市德育特色学校等荣誉。
教学设施
学校坐落于柳市镇木山后村，占地101亩，建筑面积47000平方米，按国家一类标准建设，建有教学大楼、实训大楼、图书综合楼、体育馆、学生宿舍、食堂、室外运动场地等，各类教学设施一应俱全，实训设备齐全，学习生活环境优美舒适，是同学们学习成才的首选。
开设专业
学校遵循崇德尚技博学精工的办学理念，以服务发展为宗旨，以升学与就业为导向，创新育人模式，实现学生整体素质和综合能力的和谐发展。学校现开设电机电器制造与维修、机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、计算机应用、会计、电子商务等七个专业，其中电机电器专业系温州市示范专业和示范实训基地。
3、苍南县金乡职业学校
学校概况
苍南县金乡职业学校是苍南县教育局直属全日制中等职业学校，主要招收初中毕业生，学制三年，规划全日制在校生规模 700 人。学校校园占地面积 13265平方米，建筑面积 11521 平方米，资产 1589.88 万元。
学生情况
现有学生 684 人，其中全日制学历教育在籍学生 614 人(计算机平面设计专业 322 人、电子商务专业 292 人)。2018 学年，学校招生 227人，非全日制(双证制)学生 70 人。学生结构：学生主要集中在财经商贸类和计算机类专业，从年龄结构看，学生主要 16—19 岁，约占学生总数的97.7%。巩固率：2017 年 86%，2018 年 93%。 2018 年毕业生 176 人。
教师队伍
学校生师比 10.77%，双师型教师占专业教师的 85.70%，兼职教师占专业教师的 47.6%，专任教师本科以上学历比例93%，专任教师硕士以上学历比例 23.21%，专任教师高级职称教师比例 17.54%。
设施设备
学校积极改善教学实训条件。截至 2018 年 12 月，学校实训场地面积 1923 平方米，设备数 490 台套，实训设备总值 398.86万元，人均实训设备值达 5831 万元，建成了集教学、实训、培训一体的实训室 12 个。学校现有图书 48551 册，生均纸质图书 70.9 册。

2023温州职高分数线是多少？

2023温州职高录取线如下：

2023温州职高排名及分数线275分。 普通中专最低录取控制分数线为245分。

温州职高学校规模如下：

学校秉持“创·生”核心理念，践行“笃行合义，创志维新”的校训，致力于打造一所具有鲜明温州地域特色的国内知名、国际接轨的现代化职教名校。已经构建形成机电、信息、经贸、交通、幼师、体艺等六大专业群，全面对接新时代温州产业升级。 中职招生网

拥有省级以上实训基地5个，3个省示范专业，2个省骨干专业，1个省新兴专业，2个省品牌专业，1个省优势特色专业，所有专业都是全省专业大组理事长或副理事长学校，其中，计算机应用、电工电子与自动化实训基地为国家级实训基地，专业建设水平稳居前列，内部治理结构日益完善，整体办学效益成效显著。

学校名师荟萃，现有教职工近500名，其中省特级教师1名，首届全国职业院校教学名师1名，省中职名师2名，省技能大师3名，省教坛新秀2名，市名校长1名，市名师3名，市名班主任2名，市三坛教师17名，市骨干教师（班主任）24名，市直教坛新秀6名。

校长黄威，教育管理学硕士、浙江省首届“浙派”名校长培养对象、温州市“名校长”。学校坚持立德树人，致力于搭建“可升学、能就业、会创业”的成才立交桥，将每一位学子培养成具备“富有创意、善于创新、能够创业、勇于创造；学会生存、懂得生活、厚植生命、永续生态”等核心素养的新时代职业人。

温州瓯海职业中专集团学校怎么样

温州瓯海职业中专集团学校是瓯海区唯一的公办中等职业专业学校，办学历史可追溯到1985年。2000年被评为省一级重点职业学校，2004年被命名为国家级重点中等职业学校，2015年晋升为国家中等职业教育改革发展示范学校，2017年入选省首批中职名校立项建设单位。学校主动服务温州瓯海“全国眼镜制造基地”“全国锁具制造基地”等区域经济特点，紧跟温州瓯海地方特色产业开设特色专业，在全省率先开设了眼镜设计与工艺、物联网技术(智能锁方向)、中餐烹饪(瓯菜)、电梯安装与维护等专业，为地方经济发展提供高素质劳动者和中初级技术人才。培养具有商科背景和创业精神的生产性服务业类技术技能人才。
专业设置

学校共有景山、瞿溪、金盾、白象四个校区，错位分布汽车维修、电梯维保、眼镜设计、数字媒体、电子商务、商务助理、工艺美术、学前教育、酒店管理、服装设计、中餐烹饪、现代物流、财务会计等专业。现有省示范专业3个、省特色专业2个、省骨干专业2个、省品牌专业1个、省优势特色专业2个。
办学理念
学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本，分类扬长，人人成才”的办学理念，秉承“尚德致用”的校训精神，实施“三名三融三扩”战略。学校始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，把德育放在素质教育的核心，以达成“就业有优势，创业有能力，发展有空间”的培养目标。
学校以“瓯潮”文化为引领，秉承“永嘉学派”文化渊源，确立“尚德致用”校训精神，倡导“分类扬长”教育理念和“一切为了学生健康快乐成长”的价值观念，全面推进素质教育，遵循职业教育办学规律，锁定“具有商科背景和创业精神的生产性服务业类技术技能人才”的培养目标，突破学困生成才瓶颈，实现“人人皆可成才”的教育理想。

办学模式
在根植地方文化、躬身中职办学的理念指引下，近五年学校先后获得国家中职改革发展示范学校、中央财政支持的职业教育实训基地、省首批中职课程改革试点学校、省现代教育技术实验学校、省教育科研“百强学校”、省中职教育创新创业课程教学试点学校、省中等职业教育专业课程改革基地学校、省中职学生创业教育基地、省中职教育德育工作实验基地等高含金量的荣誉，办学成效赢得社会和企业的良好口碑，成为“温州窗口、浙江一流、全国示范”的中职品牌学校。学校立足瓯海区域产业，通过共建基地、共建队伍、共建计划、共建课程、共建课堂、共建文化等举措，实现与企业、行业的全面有效合作，先后与39家企业建立紧密型合作关系，与200余家企业建立用人关系。学校不断深化“厂中校、校中厂、校中室、校中院”等产教融合模式，促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接，构建以企业为主导的深层次校企合作关系。学校积极响应区委区府号召，开办区域支柱产业人才紧缺的眼镜专业，依托瓯海眼镜小镇，打造“专业+产业+区域+智能+集群”多元化校企合作综合体，全力助推区域经济发展。
教学环境
根据“实习场所就是车间、实训教师就是工程师、实训作品就是产品”的建设思路，学校加大专业实训基地投入力度，拥有汽修国家级实训基地，和汽修、物流、电商3个省级实训基地。现校内建有81个实训室，实训工位数4190个，按照各专业教学和岗位实操的双重标准配置先进的教学仪器、设备和设施。校内实训设备总值4311.59万元，生均10593元，可同时容纳4190以上学生实训，实训课开出率达到100%。

经过国家中职示范校、省一级重点职校、省首批中职名校的创建，学校信息化管理水平不断提升。目前校园网接入区教育城域网，校内光纤主干速率和桌面速率均达千兆;有各型各类服务器多台;校园楼宇网络信息点全覆盖。学校建有22个多媒体网络机房，其中包含虚拟仿真制作实训室2个，虚拟云机房3个，数媒苹果机房1个、服装CAD机房1个、录音室1个、速录机房1个;中大型多媒体功能室3个，录播教室2个，所有教室都安装了多媒体智能互动小平台，配有校内广播系统;教学用计算机1241台，有效生机比3：1。为更好地为教育教学工作服务，现已建成的软件系统包括：学校网站、德育银行、学分银行、选课平台、考勤系统、教学资源库系统等。其中，德育银行体现了对学生德育评价的过程管理;学分银行则突破了单一评价的限制，结合中职教育分层分类评价的实践经验，对学生在校各方面进行综合评价。教师网络学习空间覆盖比例达100%。学校为浙江省首批智慧教育综合试点学校、浙江省现代教育技术实验学校、温州市智慧校园建设实验学校、温州市首批中小学“示范数字化校园”学校。
师资力量
根据“校企互通、专兼结合、动态组合”的原则，通过培养、引进、聘用等途径，重点加强专业带头人、骨干教师和兼职教师队伍的建设，学校形成一支“双师”结构、专兼结合的教学团队。现有专任教师256人，聘用两年以上的兼职教师59人，全日制学历教育在校学生4057人，生师比例为15.85：1。专任教师具有大学本科以上学历256人，占100%;中级职称及以上184人，占71.88%，高级职称的教师79人，占30.86%。专业课教师138人、实习指导师3人，共计占专任教师的51.85%，每一门课程均有中级及以上职称教师。每个专业至少配有3名具有中高级职称的专业课专任教师，骨干专业有1名及以上具有高级职称或本专业硕士学位的中级及以上职称的专业课专任教师。双师型教师126人，比例为91.30%，其中具有技师或相当于技师及以上职业资格有76人，占60.32%。
通过培养和引进，建设一支以专业带头人和骨干教师为主体的“双师”素质专职教师队伍。其具体措施是：利用区政府人才政策，建立高级专业技术人才引进绿色通道，引进行业企业中有扎实理论知识、丰富实践经验、较强动手能力和有一定行业影响力的技术骨干;教师“走进高校、走入企业、走出国门”，进行培养培训;建立派专业教师轮流下企业锻炼制度，利用温州民营经济发达优势，鼓励教师到企业参加顶岗实践，直接承担或参与技术开发和技术服务工作，取得本专业实际工作职业资格证、行业特许资格证或技师以上技能等级证书，建成一支“双师型—企业服务型—行业专家型”的专职教师队伍。

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