阿坝州中等职业技术学校有什么专业?有旅游服务与管理专业吗?
发布时间：2024-10-11 22:37:33 | 中职招生网
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阿坝州中等职业技术学校有什么专业?有旅游服务与管理专业吗?
阿坝州中等职业技术学校开设了多个专业，包括旅游服务与管理专业、电子商务、会计、计算机应用、汽车检测与维修和机电一体化等。旅游服务与管理专业为中专层次，主要培养具备扎实的专业知识和技能的初、中级应用型人才。毕业生将能在宾馆、饭店、旅行社、旅游景区、咖啡厅、酒吧、高档茶楼、茶馆等单位从事基层服务与管理工作，如前厅、客房、餐厅服务，导游、接待与销售策划等。
该专业课程涵盖计算机、旅游概论、旅游地理、导游基础知识、旅游心理学、餐饮服务与管理、客房服务与管理、饭店管理基础、旅游法规、旅游市场营销、茶艺、插花、调酒、咖啡制作工艺等，内容丰富，实践性强。
学校为旅游服务与管理专业学生提供了优质的师资、实训设施和实习机会。对于有兴趣报名旅游服务与管理专业的学生，建议前往阿坝州中等职业技术学校实地参观，了解专业的实训室等设施，以便更好地做出选择。
兴业县中等职业学校专业有哪些？专业介绍
中专学校可以考大学吗？这是一个经常被学生问起的问题。答案是肯定的。中专学校毕业生可以考大学，但是考大学的成功率要看个人的能力和努力程度。兴业县中等职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1电子电器应用与维修电子技术2智能设备运行与维护其他中职3新能源汽车运用与维修汽修4高星级饭店运营与管理旅游5计算机平面设计艺术设计6现代家政服务与管理管理/营销7中餐烹饪厨师/烹饪8电子商务电子商务9汽车服务与营销汽修兴业县中等职业技术学校汽车服务与营销介绍汽车服务与营销专业是培养具有国际视野、具备先进汽车服务与营销技能的高素质应用型人才的专业。它旨在培养学生具有较强的实践能力和创新精神，掌握汽车服务与营销理论、方法和技能，能在汽车服务与营销领域从事管理、研究和教学工作的高级专门人才。
兴业县中等职业技术学校汽车服务与营销
专业教学主要内容：机械常识与钳工实训、电工电子技术与技能、汽车结构与拆装、汽车使用与日常维护、汽车使 用性能检测、汽车营销技术、汽车营销法律法规、二手车交易、汽车零配件销售等。在校内进行汽车拆装、维修企业管理数据库使用等实训;在汽车整车与配件营销企业进行顶 岗实习。
就业面向：本专业毕业生主要面向汽车销售企业,从事汽车整车与配件销售及配件库房管理等工作。
职业资格证书举例：营销师
基本学制：3~4年
兴业县中等职业技术学校电子电器应用与维修介绍本文为同学们介绍电子电器应用与维修专业，这是一个非常有前景的专业。随着科技的发展，电子电器的应用越来越广泛，维修专业人员的需求也越来越大。本专业涉及的知识面很广，包括电子电器的原理、维修方法等。毕业后，同学们可以在电子电器生产企业、维修服务企业等从事相关工作。
兴业县中等职业技术学校电子电器应用与维修
基本学制：3年
就业面向：本专业毕业生主要面向电子电器产品的生产企业、销售和服务部门,从事音视频电器产品、日用电器产品或办公自动化设备的装配、调试、检验、维修和营销等工作。
职业资格证书举例：家用电器产品维修工、家用电子产品维修工、办公设备维修工、音视频设备检验员、电子设备 装接工、维修电工
专业教学主要内容：电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工、电子测量与仪器、电子CAD、 音视频产品或日用电器产品或办公自动化设备的原理与维修、电机与控制、单片机技术与应用、 电子电器产品营销等。在校内进行电子电器产品安装、调试、维修,单片机技术应用综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
兴业县中等职业技术学校现代家政服务与管理介绍现代家政服务与管理专业是专门培养学生家政服务与管理人才的专业，主要学习家政服务与管理的理论知识和实践技能。该专业的学生将会掌握家政服务的基本知识和技能，具备家政服务与管理的专业能力，能够在企事业单位从事家政服务与管理工作。
兴业县中等职业技术学校现代家政服务与管理
可考取证书：家务管理、家庭保健按摩、老年照护、失智老人照护和母婴护理等教育部X职业等级证书以及保育员、育婴员等（以考证当年相关政策为准）。
就业面向：主要从事母婴保健工作的高级技术应用型专门人才。主要负责产妇及新生儿日常护理及常见疾病护理。主要服务于各级家政服务公司、月子会所及医院、城乡社区等母婴护理岗位，如妇幼保健员、育婴师等。
就业面向及学历提升：（一）管理岗家政公司的营销管理岗、客户服务管理岗、社区服务机构管理岗等；（二）培训岗高级家政服务培训岗、母婴护理培训岗、高级育婴师培训岗等；（三）技能岗母婴护理员、高级育婴师、高级管家等；（四）自主创业创办家政公司、母婴护理机构等。注：学生入学后可通过自学考试、远程教育（函授）方式同步进修，也可通过参加成人高考、专转本考试进入本科院校继续学习。
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中等专业学校专业设置
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国家教育委员会于1993年发布了教职[1993]7号文件，旨在改进对普通中等专业学校的专业设置管理，提升教育质量和办学效益，增强学校适应经济建设和社会发展的能力。以下是关于普通中等专业学校专业设置管理的原则和职责分工。
首先，专业设置应遵循以下原则：依据各地和各行业对中等专门人才的需求和人才市场趋势，灵活设置或调整专业。《普通中等专业学校专业目录》1993年版是专业设置的重要依据。专业设计需符合人才培养规律，明确目标、业务范围和基础学科，构建完整的理论与实践课程体系，并确保具备教学所需的师资、图书资料和实践设施。
在专业设置管理中，国家教育委员会负责制定方针、政策和修订专业目录，进行宏观指导。省级政府和计划单列市政府需将中专教育纳入地方发展规划，统筹专业结构和布局。省、地级教育行政部门对本地学校的专业设置有监督、指导职责，并提供服务咨询。各部门负责其直属学校的管理，制定行业专业设置条件，提供信息指导和协作培养工作。
具体审批权限方面，评估合格的学校可根据实际需求在已设专业内设置专门化或增设专业；重点学校有权自主设置专业。新专业开设需试办并经审核，不合格学校增设需严审。专业调整需报省级教育行政部门备案，以实现宏观管理和督导。
总的来说，各地和各部门应充分利用中等专业教育的潜力，调整专业结构和布局，以适应地方和行业经济发展，提高整体办学效益。
扩展资料
中等专业学校简称“中专”。通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于普通高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专。
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