今天中职招生网小编整理了体校有哪些专业相关内容,希望能帮助到大家,一起来看下吧。
本文目录一览:

体校有哪些专业
1、
运动训练专业(跆拳道、篮球、田径、乒乓球、网球、羽毛球、足球) 培养目标:培养德智体全面发展、具备竞技运动方面的基本理论和基本知识、掌握现代科学训练理论与方法,具有良好的科学素养和职业道德以及开拓进取的创新精神和实践能力,能胜任专业或职业运动队、各级业余体校、各类高等院校、体育传统学校和体育
行政管理部门的教学、训练、科研、管理等方面的人才。 主要课程:大学语文、大学
英语、计算机应用基础、马克思主义
哲学原理、运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、
教育学、运动
心理学、专项理论与方法、专项训练、田径、篮球、基本体操足球、武术等。 就业方向:各级各类学校、体校、运动队及其他体育部门从事运动训练教学、训练、科研、
社会体育锻炼、管理等方面工作。� 2、
民族传统体育专业(散打、武术) 培养目标:本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的,能从事武术 、传统体育养生保健及民族民间体育以及对外文化交流等工作的高级专门人才 。� 主要课程:大学语文、大学英语、计算机基础、运动解剖学、运动生理学、中国武术史、应用写作、运动训练学、武术理论基础、健美操、足球、篮球、田径等。 就业方向:各级各类学校、业余体校、武术院馆、运动队、体育研究及管理机构。 3、社会体育专业(体育产业管理、体育保健、体育舞蹈) 培养目标:本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能,掌握社会体育的组织管理、经营开发、技术指导以及科研等方面的能力,能在基层社区、体育辅导站、各级俱乐部等社会体育相关单位从事运动健身指导、运动健身保健咨询以及社会体育事业的经营管理或行政管理等工作的高级专门人才。 主要课程:大学语文、大学英语、计算机应用基础、马克思主义哲学原理、体育
经济学、体育产业学、体育
人力资源管理、国际体育市场学、
公共关系学、管理心理学、社会体育学、各国体育政策法规、体育舞蹈、体育广告、健美操、排球、篮球、田径等。 就业方向:可在各级社会体育管理机构、各种体育协会、体育俱乐部、社区体育、体育企业 和体育场馆学校等。 4、
体育教育专业 培养目标:本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育的工作规律,具有现代教育观念,良好的科学素养和职业道德,具有创新精神、实践能力和发展潜力的一专多能的复合型人才。 主要课程:大学语文、大学英语、计算机基础、马克思主义哲学原理、体育学概论、体育保健学、教育学、学校体育学、中国武术史、人体解剖学、心理学、应用写作、健美操、足球、篮球、田径等。 就业方向:各级各类教育和体育部门从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作以及从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等方面的工作。

2022年 云南 体育 运动职业技术学院单招专业有运动训练、
健身指导与管理、
体育保健与康复、社会体育、
新闻采编与制作、
休闲服务与管理等专业,以下是相关内容,供大家参考:
1、云南体育运动职业技术学院单招专业
2、云南体育运动职业技术学院简介
云南体育运动职业技术学院2004年5月26日经云南省人政府批准(云政复200458号),由原云南省
体育运动学校升格而成,是一所培养适应云南省体育事业发展需要,德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型人才的公办全日制普通高等职业技术学院(专科层次)。
2017年8月30日,学院被省教育厅确定为云南省优质高职院校立项建设单位,跨入了云南省12所省级优质高职院校的行列。2019年5月27日,学院成为全国唯一一所入围国家高职“ 双高计划 ”推荐名单的体育高职院校,也是云南省省级“双高计划”建设单位。

走体育单招学什么专业好
走
体育单招
学什么专业好,哪些专业有前景,我整理了相关信息,来看一下!
走体育单招学什么专业好
运动训练
专业和民族传统体育专业,两专业共含近20个考试项目,学生可以根据自己特长选择20个项目里任一个项目进行学习、训练、报考。学生考入体育类高校后原则上只能在这两个专业学习。
中职招生网
运动训练专业招生项目:
田径、篮球、
排球
、足球、
乒乓球
、羽毛球、网球、游泳、蹼泳、划船、跆拳道、击剑、拳击、摔跤、柔道、举重、体操、
艺术体操
等。
民族传统体育专业招生项目:武术套路、散打。
运动训练、民族传统体育专业是教育部、
国家体育总局
批准的实行单独提前招生的两个专业。文化考试由国家体育总局统一命题,体育专项考试执行国家体育总局制定的统一的考试办法和评分标准。由招生院校组织实施文化、体育专项考试及录取工作,录取名单报生源所在省高招办和国家体育总局备案。
哪到底什么专业最适合自己
技术型:持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑,往往并不愿意从事管理工作,而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候,经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位,但他们本人往往并不喜欢这个工作,更希望能继续研究自己的专业。
管理型:这类人有强烈的愿望去做管理人员,同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位,因此他们将职业目标定为有相当大职责的
管理岗位
。成为高层经理需要的能力包括3方面:1、分析能力:在信息不充分或情况不确定时,判断、分析、解决问题的能力;2、人际能力:影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力;3、情绪控制力:有能力在面对危急事件时,不沮丧、不气馁,并且有能力承担重大的责任,而不被其压垮。
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