中山市中专有哪些专业

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本文目录一览：

• 1、中山市中专有哪些专业
• 2、汕尾中职专业有哪些
• 3、职教本科有哪些专业

中山市中专有哪些专业

中山中专的专业有：电子信息技术、物联网技术应用。计算机网络技术、软件与信息服务、会计事务、电子商务、旅游服务与管理、工艺美术（电商美工）动漫与游戏制作、商务英语（跨境电商）等。

中山市中等专业学校坐落在珠江三角洲南部，伟大民主革命先行者孙中山的故乡——中山市。学校创办于1994年，是国家级重点中专学校。中山市中等专业学校（简称：中山中专）创办于1994年，是市直属综合性全日制中职学校，1997年被评为“广东省重点中专学校”，1999年被评为“广东省一级中专学校”。

中山市中等专业学校报考条件及报名方式

1、学前教育专业要求：身高（女：150cm，男：165cm）以上，五官端正，无口吃，身心健康。

2、空乘专业要求：男170-182cm，女160-173cm，双眼裸眼视力不低于4.8，无色盲、口吃，五官端正，身材均匀。

3、在原初中校填报我校志愿，统一录取。 中职招生网

4、学生本人来学校招生处面试，需带本人身份证、户口薄、毕业证复印件、录取通知书。

汕尾中职专业有哪些

汕尾中职专业有：汽车运用、汽车维修、汽车整形、航空物流、幼儿保育等专业。学习专业技术推荐实力强大的广州市蓝天高级技工学校。

专业丰富，与名企合作就业，位于天河区，校园位置优越，环境优美，免费申请2000元助学金，初中起点三年制中技专业15个，初中起点五年制高技专业4个，现有全日制在校生近5000人。

汕头职业技术学院具体介绍如下：

是2002年经广东省人民政府批准，由汕头市人民政府主办，在原广东汕头教育学院（含汕头幼儿师范学校）、汕头商业供销学校、汕头机电学校和汕头市教师进修学校等院校的基础上合并设立的一所专科层次公立全日制普通高等学校。

学院由院本部、金园校区、新津校区和东墩校区四个校区组成，占地面积1011.44亩（含450亩在征），总建筑面积约26.1万平方米，图书藏量96万册。教学、实验实习设备总值约4841万元。

学校介绍：

汕头职业技术学院是市属全日制综合性大专院校，成立于2002年3月，现有院本部、金园校区、新津校区和东墩校区四个校区，占地面积1011.44亩（含450亩在征）。建筑面积26.1万平方米。2020年7月全日制在校生11880人，其中大专学生10784人，中职学生1096人；另有2019年第二批扩招生1630人、成人教育学生500多人。

根据根据《汕头市“十二五”近期建设规划》内容，将计划筹办两所新本科大学，即汕头理工大学（现为“广东以色列理工学院”）、汕头科技大学，其中一所将以汕头职业技术学院为根基组建，以培养高技术人才和创新科技为主的综合性大学。

学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高岗位能力为重点，以高技术应用型人才培养模式为基本特征，以推行全面职业素质教育和创业教育为个性化特色，树立“以人为本、以职业素质培养为核心”的教育理念，按照“知行合一、德技双馨”的校训要求，高起点，严要求，强技能，重实践，办学规模不断扩大，教学质量逐步提高，办学效益初步显现。

职教本科有哪些专业

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据教育部官网消息，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》 (国发〔2019〕4号)，进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法设置专业，教育部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。 其中，“双师型”教师所占比例在50%以上。 实践课时占总课时的50%以上，实验实习项目(任务)开设率达到100。 所依据的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。
设置本科层次职业教育专业需要一支完成专业人才培养所需的教师队伍，要求全校师生比不低于1:18； 专业专任教师与本专业全日制在校生比例不低于1:20，高职专任教师比例不低于30%，具有研究生学位的专任教师比例不低于50%，具有博士学位的专任教师比例不低于15%。
本专业专任教师中，“双师型”教师占50%以上。
来自行业企业一线的兼职教师占一定比例，具有实质性专业教学任务，其承担的专业课教学任务课时一般不少于专业课总课时的20%。
有省级以上教育行政部门等认定的高水平教师教育(科研)创新团队，或者省级以上教育名师、高水平人才担任专业带头人，或者专业教师获得省级以上教育领域相关奖励2个以上。
设置本科层次职业教育专业要有科学规范的专业人才培养方案，培养方案要由校企联合制定，遵循技术技能人才成长规律，强调知识和技能的高水平，毕业生从事科技成果、实验成果转化，生产加工中高档产品，提供中高档服务
实践课课时占总课时的比例在50%以上，实验实习项目(任务)开课率达到100%。
积极探索现代学徒制等培养模式，促进学历证书和职业技能等级证书互联互通。
有稳定可持续的专业建设经费，逐年增加。
专业学生均原则上教育科研仪器设备值在1万元以上。
有稳定、数量充足的实习基地，满足师生实习实训的需要。
设置本科层次职业教育专业要有良好的技术研发和社会服务工作基础，省级以上技术研发推广平台(工程研究中心、协同创新中心、重点实验室或技术技能主控工作室、实验实训基地等)。
面向地区、行业企业开展科研、技术研发、社会服务等项目，能够产生明显的经济和社会效益。
专业人员面向行业企业和社会进行职业培训的人数每年不少于本专业在校学生人数的两倍。
设置本科水平职业教育专业必须有较高的培养质量基础和良好的社会声誉，具体应当具备以下条件。 可靠的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。
所依据的专业应届毕业生就业率在本省范围内高校平均水平以上。
符合条件的高等职业学校(专科)设置系级职业教育专业总数不超过学校专业总数的30%，系级职业教育专业学生总数不超过在校学生总数的30%。
教育行政部门应当对系级职业教育专业组织进行阶段性评估和周期性评估监测，在高校开设的专业出现办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低等情况时，调整该专业招生计划，直至停止招生。
连续三年不招生的，原则上应立即取消该专业。
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