职教高考考试内容有哪些？

本文目录一览：

• 1、职教高考考试内容有哪些？
• 2、高职单招考试都有哪些内容
• 3、对口升学考试考哪些科目？哪些高校有对口招生？

职教高考考试内容有哪些？

职教高考考试科目为语文、数学、英语以及专业课考试。

1、考试科目构成

包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分）、专业技能（230分），总分750分。

文化素质考试考语文、数学、外语3门，职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%，采用1+2课程模式，即一门专业基础课程，加两门专业核心课程，3门课程应涵盖该专业大类最为重要的专业基础理论知识和技能。

2、招生意义

职教高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式，是与普通高考并行的高等院校招生考试制度。采用“文化素质+职业技能”形式，通过职教高考制度，把中职、高职、应用型本科贯通起来，为人才成长提供多样化途径。

3、考试时间

职教高考一般在每年的6月份进行。具体考试时间一般由各省市招考机构发布，考生需要根据当地的招考通知来确定具体的考试时间。

职教高考报考条件：

1、学历证书:

要求报考者已经获得或即将获得中等职业教育学校的毕业证或同等学历证书。此外，在规定的报名截止日期内持有有效的毕业证书或同等学历证书。如果报考者的学历不符合要求，那么就无法进行报名。

2、年龄要求：

报考职教高考的考生年龄也是有特定要求的，一般要求年龄在25周岁以下，具体要求还要视学校、专业以及报考人数而定。如果考生年龄超过了限制，那么就不能参加职教高考。

3、身体要求：

报考职教高考的考生需保证身体健康，没有影响在校学习和生活的严重疾病或残疾。具体要求还要根据学校规定进行。如果考生身体状况不符合要求，那么就不能参加职教高考。

4、成绩要求：

参加职教高考需要满足一定的成绩要求，具体分数线会根据招生学校、专业、报名人数等情况而不同。一般来说，报考者需要通过中等职业教育全国统一考试，且成绩达到一定的分数线，在报名时满足学校规定的最低要求。

5、面试环节：

部分学校还会要求考生参加面试等环节，通过一定的测试才能报考成功。

高职单招考试都有哪些内容

很多学生不太清楚到底是什么是高职单招，高考对于高三学生来说，不再是一味的一考定终生的制度，下面我为大家讲解一下高职单招的相关事宜。

什么是高职单招

“高职单招”，是我国高校招生考试中的一种类别。其招生学校是我省各职业大学(学院)或有开设高职的普通高校，学历层次大专，去年开始招收本科学历;招生对象是中职学校的毕业生;入学考试为“3+1模式”，即三门文化课：语文、数学、英语，一门专业基础知识，考试依据职专的教材和教学要求命题;考试时间与普通高考同为每年的6月7日—8日。这种考试在高校招生中，以单列计划、单独考试、单独招生的方式招收中等职业学校的毕业生，不同于普通高招和成人高招。近几年，我校毕业生在学校的精心组织下，组成高职单招考试强化班认真复习应考，每年录取人数均在一百二十人以上，分布在厦门大学、华侨大学、福建师大、福州大学、集美大学、泉州师院、黎明大学等数十所高校中。

单招

1、高校单招是就某个专业而言的，比如艺术类考生、特种专业类考生等

2、高职单招是就三校生(中专，中技，中职)而言的。他们参加的是三校生的单考单招考试，而不是参加全国统一高考进入大学继续深造的

高职单招的考试内容

1、专业技能考试+文化统考，其中文化统考科目为专业综合理论、语文、数学、英语，各科满分都为150分。

2、专业技能考试形式和内容由各专业大类联考委确定。文化统考所有科目实行闭卷笔试，试卷分为试卷一、试卷二两部分。试卷一为客观题，考生须将答案填涂在答题卡上;试卷二为主观题，考生须在试卷上答题。

对口升学考试考哪些科目？哪些高校有对口招生？

河南对口升学考试地点由各高校在招生规模内自主安排。

（1）考试科目和分值。考试科目为：公共必修课300分，其中，语文、数学、英语各100分；专业基础课250分；专业课200分。科目总分为750分。

（2）考试方式。考试方式均为笔试，其中，语文、英语两科合卷，数学单卷，专业基础课两科合卷，专业课两科合卷。具体由省教育考试院安排。

专业基础课和专业课按《2023年河南省对口招收中等职业学校毕业生进入普通高等学校学习专业基础课和专业课考试科目表》规定的专业考试科目统一组织命题。 中职招生网

新生入学后的培养和待遇：

（一）学生报到和管理

新生本人持录取通知书、身份证、准考证，按高校规定的时间到校报到、办理入学手续，经注册取得普通高等学校学生学籍，编入高校一年级就读，按照有关规定进行管理。具备编班条件的，应单独编班，集中管理。

（二）教学与培养

高校要按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》的要求，根据中、高级技术技能人才培养目标要求，制订和完善中职与高职、中职与本科分专业衔接培养实施方案，深化教学改革，强化专业实训教学，创新初级技术技能人才与中、高级技术技能人才衔接培养模式。